農(nóng)村籍大學生、貧困大學生成為心理疾病的高發(fā)群體。山東師范大學心理健康教育中心進行的一項全省抽查表明，在有心理問題的大學生群體中，農(nóng)村籍大學生和貧困大學生均占60%以上。

由山東師范大學心理健康教育中心在山東省23所高校進行的這項抽查顯示，近20%的大學生存在不同程度的心理健康問題，其中農(nóng)村籍學生的心理健康狀況要低于城市、城鎮(zhèn)的學生。在有心理問題的大學生群體中，農(nóng)村籍學生占67.2%。在人際關系敏感、焦慮程度上，農(nóng)村籍學生明顯高于城市學生。

山東師范大學心理健康教育中心主任昌兵分析認為，農(nóng)村籍學生的經(jīng)濟條件普遍低于城市、城鎮(zhèn)的學生，而且進入大學以后，生活環(huán)境與以前產(chǎn)生了強烈的反差，容易造成心理問題。與城市學生相比，農(nóng)村籍的大學生較少“尋求工具和社會性支持”，不常與他人交流或從朋友那里尋求支持和安慰，也不善于通過娛樂或其他活動來緩解內(nèi)心的壓力。面對心理苦悶，他們通常采取的應對方式是：逃避與否認，克制與忍耐。昌兵說，如果精神長期處于高度緊張的狀態(tài)下，不懂得如何去化解，極可能導致強迫、甚至是精神分裂等心理疾病的出現(xiàn)。

調(diào)查結果還顯示，貧困大學生的心理健康水平較低。在有心理問題的大學生群體中，貧困大學生占68.2%。昌兵分析認為，貧困大學生不僅要承受巨大的經(jīng)濟壓力，還要承受無形的心理壓力，內(nèi)心沖突要比其他同學更加激烈，容易產(chǎn)生自卑心理。

昌兵接受采訪時說，大量的心理學研究表明，良好的社會支持系統(tǒng)以及適當?shù)膴蕵泛头潘墒蔷彌_壓力、增進心理健康的有效手段。作為高校，應當積極引導貧困生，改變他們對貧困的看法，樹立“自強不息、艱苦奮斗”的自信。適時開展心理咨詢工作，及時疏導貧困生心中的負面情緒，幫助他們克服心理障礙，更好地面對生活。 

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